“延安精神之整風運動” 解放思想改進作風 ——科投集團“每周微課堂”第9期

      8月20日下午，科投集團黨史學習教育“每周黨史微課堂”第9期《延安精神之整風運動》如期開展。集團黨委副書記、紀委書記周九梁以"延安精神之整風運動“為題，為干部職工及全體黨員講了一堂主題鮮明、寓意深刻的專題黨課。

      周九梁同志先是用一個個生動的歷史事件深入淺出的講述了延安整風運動的歷史背景、主要過程成果和重要意義影響，接著結合作風整頓建設，從“大討論、大對照、大整改”入手，教育引導干部職工及黨員同志積極進行自我反思，進一步提高政治站位、強化政治擔當、扛起政治責任，扎實推進作風整頓，努力優化干部隊伍建設。

延安整風運動背景

      中國共產黨在歷史上曾發生過幾次“左”傾和右傾的錯誤，給革命事業造成了巨大損失。其根本原因就在于當時的領導者不從中國革命的具體情況出發，不能把馬克思列寧主義理論同中國革命的實際相結合，而是從主觀臆斷出發，教條主義地對待馬克思列寧主義理論。遵義會議后雖然曾對左、右傾的錯誤進行了糾正，但由于當時處于戰爭條件下，形勢變化快，對這些錯誤思想的根源一直沒來得及進行清算，機會主義和教條主義思想的影響在黨內還存在著，對黨的正確路線的執行有很大干擾?？谷諔馉幈l后，新黨員大量增加，許多人出身于小資產階級，思想還沒有徹底轉變，這也對黨的思想作風產生了一定的不良作用。

主要過程和成果

延安整風運動，大體上分為三個時期。

      第一個時期為準備時期（1941年5月—1942年1月），這個時期是高級干部整風學習階段，在延安參加學習的高級干部120多人，核心干部40多人；

      第二個時期為全黨普遍整風時期（1942年2月—1943年10月），大體上經過普遍發動、整頓學風、整頓黨風、整頓文風、整風總結五個步驟，這五個步驟，是一個大致的劃分，各單位根據自己的情況，學習的內容和時間上各有側重，各不盡相同；

      第三個時期為黨的歷史經驗時期（1943年10月—1945年4月），這一時期對于黨的歷史上的重大的錯誤進行徹底清算。延安整風運動這三個時期，是互相聯系的一個完整過程，如果沒有第一時期高級干部的整風學習，就不可能推進到第二個時期全黨范圍的整風學習。而全黨范圍的整風學習，又推動了高級干部深入學習、討論黨的歷史，并作出了正確的結論，從而達到全黨的團結統一，對中國革命產生了深遠的影響。

意義和影響

      延安整風運動的深刻性并不僅僅在于全黨范圍的廣泛性，更在于黨的建設思想方法的科學性。整風運動貫穿的一個核心思想就是馬克思主義中國化。這是在遵義會議解決軍事路線上的是非問題之后，進一步解決思想路線是非問題的體現。與到達延安之前的情況相比，20世紀30年代末的中國共產黨人的馬克思主義知識豐富得多，對國情的了解也深刻得多，但怎樣對待馬克思主義卻還存在著一些認知障礙，不解決對待馬克思主義的科學態度問題，就將阻礙黨的建設健康發展。

      課堂上，干部職工及黨員同志們專心聆聽，認真記錄，深刻領悟。周九梁同志結合“大討論 大對照 大整改”活動中提到的幾種問題表現，對黨員干部及全體職工體提出了要求，一是要常常反思，對照這些問題表現查擺自身存在的不足；二是要踏實肯干、以身作則，尤其是領導干部和黨員同志，要切實扛起責任，發揮領導及黨員先鋒模范作用；三是要以高的標準，嚴的要求，務實的舉措強力推進紀律作風整頓，不斷把作風建設引向深入，著力解決“不敢為、不善為、不愿為、不會為、不作為”等問題，并通過作風整頓活動，促進各項重點工作取得更大成效，推動企業發展上新的臺階。